Objetivo: Educación Primaria Universal

Queridos, siguiendo con el anterior post de "Historias del Milenio" os dejo aquí el segundo reportaje que emitió ayer la 2 de TVE Española sobre la situación de los niños que trabajan para ir a la escuela, muy muy recomendable.

Historias del Milenio

Historias del Milenio

Historias del Milenio es una serie documental de 8 capítulos, 8 historias sobre 8 héroes del Tercer Mundo que luchan contra la pobreza, la desigualdad y la ignorancia para lograr vencer a su destino.

La serie se inspira en los Objetivos de Desarrollo del Milenio de la ONU, 8 metas fijadas por 189 países para reducir la miseria en el mundo, con un fecha próxima; 2015.


La serie Historias del Milenio propone un viaje a la realidad de 8 vidas atrapadas en la injusticia, 8 aventuras para combatirla.
(Todos los Miércoles a las 22.00h en la 2)

Sr López, una Actitud Positiva ante la Vida

Sr LóPez

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Psicología infantil para Papás y Mamás

Queridos papás y mamás, estamos de enhorabuena, he descubierto una joya de la globosfera, quería recomendaros vívamente una web que nos intenta enseñar cositas de la psicología infantil, con un lenguaje muy cercano y accesible, os presento:
www.padresehijos.net en ella podreis encontar artículos de gran calidad y recomendaciones a mi juicio muy válidas.
Feliz día en Familia!!

www.papascomprometidos.ning.com (Escuela de Padres)

Queridos amig@s de Loquelegustaamishijas.com, recientemente se han publicado varios informes referentes a España sobre Calidad Educativa , Conocimientos Académicos e Inclusión Social como el informe PISA , el Panorama Educativo de la OCDE y el reciente Informe de la Fundación Caixa de Catalunya , en ellos los resultados no pueden ser más desoladores y esto se agraba todavía más si somos conscientes de las diferencias que nos separan con los paises que mejores resultados optienen en dichos informes internacionales como es el caso de Finlandia.
Pues bien del análisis de estos informes más las diferencias que nos separan con el país de referencia , Finlandia, hemos podido concluir que una de las prioridades para adecuar nuestro Sistema Educativo a uno de mayor Calidad Educativa pasa necesariamente por la implicación de los Padres y Madres en el proceso educativo así como su formación y práctica en determinadas situacionespor esto nos hemos animado a crear una comunidad de Padres y Madres comprometidos por una Educación de Calidad.Estais invitados a visitar, registraros y participar en: Papás Comprometidos, Escuela de Padres.
Nuestros objetivos son:

1º.-Trabajar por la implicación y acercamiento de los padres en la escuela.
2º.-Proponer y coordinar actividades formativas para padres y educadores comprometidos.
3º.-Servir de plataforma de encuentro, comunicación y formación, libre y gratuita, para padres y profesionales.
4º.-Trabajar por la formación contínua y el reconocimiento social del profesorado.

Otro Mundo es posible a través de la Educación y de la Implicación de todos.

50 Aniversario de Manos Unidas. Felicidades

La ONG española Manos Unidas cumple 50 años . En estos 50 años, Manos Unidas ha realizado 25.000 proyectos centrados en la educación, la sanidad, la agricultura, la promoción social y la promoción de la mujer en los cinco continentes. En el último año, Manos Unidas realizó 305 proyectos en el continente africano que beneficiaron a cerca de 25 millones de personas.Podeis ver aquí la campaña en TV para celebrarlo.
Esta ONG tiene como valores y fundamentos de trabajo:
Valores finales (relativos a la visión):
La dignidad de la persona, eje y fundamento de todo proyecto social, económico, político y cultural.
El destino universal de los bienes, orientados a garantizar condiciones de vida digna para todos.
El bien común, que se considera alcanzado cuando los derechos humanos son garantizados, respetados y promovidos.
La Solidaridad, como determinación firme de trabajar por la justicia, de manera organizada y perseverante, por la vida digna de las personas más empobrecidas de la tierra, en África, Asia y América.
La subsidiariedad, no imponiendo nuestro modo de ver y hacer las cosas, sino respondiendo a demandas de las mujeres y hombres de los pueblos del Sur y compartiendo con ellos la responsabilidad de su propio desarrollo.
Valores instrumentales (relativos a la misión):
-El voluntariado como cultura del servicio y la gratuidad, como alternativa a la competitividad y el economicismo, en orden a la transformación más justa y solidaria de la sociedad. El voluntario asume las responsabilidades de los órganos de gobierno, dirección y gestión.
La austeridad en los gastos y en el consumo, orientada al compartir y al desarrollo de estilos de vida sostenible, respetuosos con el medio ambiente.
La cultura de la paz, construida sobre el diálogo, la reconciliación, la amistad y el respeto por la vida, no colaborando en ningún caso con acciones bélicas, partidistas o que impliquen violencia al ser humano o a la naturaleza.
La cooperación y la coordinación con otras organizaciones del Sur para atender las solicitudes de todas las personas en situación de exclusión, sin distinción de sexo, raza, país o religión.
La independencia de actuación en la elección de campañas de sensibilización y en el apoyo a proyectos de desarrollo.
La calidad y la profesionalidad en todas sus actividades.
La transparencia en la captación, gestión y administración de los recursos, en orden a una mayor independencia económica
Fuente: www.manosunidas.org

Recopilación Videos Educativos Infantiles por Edades

Queridas familias y amigos, os presento una web, alternativa al manido youtube, donde tenemos una ámplia selección de videos infantiles seleccionados por edades, podeis entrar en: www.kideos.com

Manifestación en Defensa de la Vida, la Mujer y la Maternidad

Porque CADA VIDA IMPORTA, desde loquelegustaamishijas.com queremos apoyar esta iniativa para hacer llegar a la opinión pública y a las fuerzas políticas las siguientes consideraciones y peticiones:
1) Cualquier enfoque legal o político que olvide al niño que en virtud del aborto no llega a nacer o que olvide el problema que para algunas embarazadas puede suponer un embarazo imprevisto, dará lugar a situaciones injustas e incompatibles con el equilibrio de derechos y bienes que el humanismo exige en esta cuestión.
2) Ante esta iniciativa legal contraria a la dignidad del ser humano, y conscientes de que todos deberíamos coincidir en aquellas políticas públicas orientadas a evitar que las mujeres tengan que pasar por el terrible drama de un aborto provocado, demandamos del Gobierno y de todas y cada una de las fuerzas políticas:
a) La retirada del anteproyecto de “ley del aborto”.
b) El impulso y promoción de una red solidaria de apoyo a la mujer embarazada, para que ninguna mujer se vea abocada al aborto por carecer de información y alternativas viables para afrontar los problemas que están en la base de la decisión de abortar, así como la ayuda y el apoyo necesarios para que la mujer que ha sido víctima de un aborto pueda superar las consecuencias del mismo.
c) La potenciación y agilización de la adopción nacional, incluyendo la creación de un protocolo por el cual se informe a la mujer de esta alternativa en caso de embarazo imprevisto.
d) El compromiso del ordenamiento jurídico y de las políticas públicas con la única solución progresista y humana en materia de aborto: proteger siempre al no nacido como a cualquier otro ser humano y proteger siempre a la mujer para que nunca se vea abocada al aborto.
e) La promoción de una pedagogía de la Cultura de la Vida que reconozca y valore la dignidad del ser humano desde el momento de la fecundación hasta la muerte natural, y que enmarque la sexualidad humana en un ámbito de amor, respeto, responsabilidad y apertura a la vida; y como consecuencia de ello, que informe de las consecuencias reales del aborto, tanto para la mujer como para el niño.
f) La protección del derecho a la maternidad, considerando todo aborto como un inmenso fracaso, digno de ser evitado mediante políticas sociales activas y solidarias con la mujer.
3) Pedimos a los poderes públicos, a los grupos sociales y a cada ciudadano el respeto responsable y activo hacia el contenido de este manifiesto.
4) Convocamos a todos los ciudadanos a manifestarse desde la Puerta del Sol hasta la Puerta de Alcalá, en Madrid, el día 17 de octubre de 2009.
Fuente: derechoavivir.org

Libros especializados con un 5% de descuento

Queridas familias y profesionales de la enseñanza, en www.espaciologopedico.es, estan de descuento, en concreto podemos adquirir libros de las editoriaeles Aljibe, CEPE, EOS, Limusa, Promolibro y Trillas con un 5% de descuento

* Válido para pedidos realizados 16 al 30 de septiembre de 2009. Sujeto a existencias. Descuento máximo permitido por la Ley. Únicamente en productos marcados.

Por el reconocimiento a las familias

En muchas ocasiones podemos aprender cosas de nuestros hijos, son ellos en esta ocasión quienes piden a nuestros "gobernantes" un poco de atención:

Por el apoyo y reconocimiento a las familias, motor de nuestra sociedad.

Tics y Recursos para Educación Infantil: Educacontic.es

Por su interés divulgativo reproduzco integramente el último post de auladereli.es

¿Eres un educador que estas "enredado" en esto de la incorporación de las TIC en el aula? Pues no te arrepentirás de añadir a tu lista de marcadores y suscribirte a educ@conTIC.
Educ@conTIC es un sitio web que quiere dar continuidad a la web que se convirtió en el punto de encuentro de la comunidad educativa interesada por la aplicación de las TIC en sus aulas tras la celebración del I Congreso Nacional Internet en el Aula y así "seguir siendo un espacio de difusión e intercambio de buenas prácticas educativas donde las TIC son las principales protagonistas".
En este espacio web podemos encontrar completísimos artículos de profesores referentes en la blogosfera educativa como Francisco Muñoz de la Peña, Juanma Díaz o Salvador Llopis. Especialmente recomendable es la sección Recursos, donde podremos acceder a tutoriales, manuales y cursos en línea con los que conocer herramientas TIC fundamentales.
En fin, lo mejor es empezar a conocer por uno mismo este sitio y disfrutar de los contenidos de gran calidad que nos ofrece. Como decía al principio, imprescindible.

Link | educ@conTIC

Informe Panorama de la Educación ( OECD) en España: Menudo Panorama

Por primera vez, más de la mitad de los españoles de entre 25 y 64 años tiene una titulación postobligatoria. Esta es una de las pocas conclusiones positivas para España que se pueden extraer del informe Panorama de la Educación, que hoy publica la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
Los datos, correspondientes a 2007, situán a España bastante por debajo de la media de los 29 países de la OCDE en varios aspectos: un 49% de los españoles sólo tiene estudios obligatorios, frente al 31% de la media de la OCDE y la UE-19. En este este ránking, España está únicamente por delante de México (67%) y Portugal (73%).
Además, sólo un 22% de españoles ha alcanzado el nivel de secundaria postobligatoria (Bachillerato y FP de grado medio), frente al 42% de la OCDE.
En 2007, un 65% de los españoles de entre 25 y 34 años había completado al menos la secundaria postobligatoria, a 13 puntos de distancia de la OCDE (78%) y a 15 de los 19 países de la Unión Europea incluidos en el estudio (80%).
En cambio, en cuanto a titulados superiores de entre 25 y 64 años, España supera, con un 29%, la media de la OCDE (28%) y de la UE (24%). La mayor proporción se da entre los jóvenes de 25 a 34 años, pues un 39% de los españoles con estas edades ha obtenido un título de educación Superior, frente al 34% de la OCDE y el 31% de la UE-19.
Podeis descargar las conclusiones del informe aquí.

Todo lo que tienes que saber sobre la Gripe A

Todo sobre la Gripe A, queridas familias, os dejo enlace a un completísimo trabajo de recopilación que publica hoy el diario elmundo para que tengais toda la información a vuestro alcance.
Fuente: elmundo.es

25 Escapadas para realizar con niños

Un viaje es siempre una aventura que deja recuerdos imborrables. Para los niños, además, los viajes son una fuente inagotable de emociones y de conocimiento. El interés por descubrir es innato en ellos, como esa sabia mezcla que hacen de fantasía y realidad. Pensando en ellos, proponemos 25 escapadas para que puedan divertirse y gozar de experiencias extraordinarias en lugares que a sus ojos resultarán mágicos.Aquí os frecemos una guía para descubrir con vuestros hijos Castilla la Mancha, mi región.
Descárgate la guía en pdf aquí.

El Periodo de Adaptación a la Escuela Infantil: Entrevista a Lolita Terol

Queridas familias, como en otras ocasiones quería recomendaros la entrevista que en el diarioinformación.es de Alicante le realizan a la Psicopedagoga y Directora del Centro Psicopedagógico Andares sobre el Periodo de Adaptación a la Escula Infantil, en ella podreis encontrar respuestas a vuestras preguntas.
Podeis acceder a la entrevista pinchando aquí.

El entorno familiar influye en la inteligencia más que los genes

El entorno familiar influye en la inteligencia más que los genes


El entorno familiar es mucho más poderoso que la influencia genética en la determinación de la inteligencia, según el psicólogo social Richard E. Nisbert, director de este informe en colaboración con la Universidad de Michigan.

Para Nisbert los nuevos estudios sobre la eficacia de las intervenciones educativas han mostrado que los factores ambientales, que nada tienen que ver con los genes, afectan poderosamente la inteligencia, una teoría que él mismo ha demostrados mediante logros reales. Así, a su juicio, la estimulación del cerebro depende del trato con el entorno de una persona, cuyas consecuencias ya comienzan en la infancia y además, explica, se combinan con factores de vecindario, cultura y educación. De este modo, según su teoría, la pobreza disminuye el coeficiente intelectual.
“Cuando uno cree que la inteligencia está bajo su control, y tiene padres y madres que le exigen logros, pueden conseguirse maravillas”, escribe Nisbett. En este sentido, explica que, por ejemplo, los altos logros académicos y profesionales de asiáticos y judíos no se deben a cocientes intelectuales más elevados, sino a los valores familiares que enfatizan las conquistas y los logros intelectuales, y a culturas que enfatizan el trabajo duro y la persistencia.
Del mismo modo Nisbett señala, en un libro que editará en febrero W.W. Norton and Company, Inc., que los genes no desempeñan un papel en las diferencias de cociente intelectual entre diferentes razas. La clase social y las diferencias entre esos grupos comienzan temprano en la infancia y se combinan con factores de vecindario, cultura y educación que ensanchan esa brecha. “Necesitamos una educación intensiva en la primera infancia para los pobres y visitas hogareñas que enseñen a las familias cómo pueden alentar el desarrollo intelectual”, escribe Nisbett. “Tales esfuerzos pueden producir ganancias enormes e inmediatas en el cociente intelectual, y ganancias enormes de largo plazo en los logros académicos y ocupacionales.
En su opinión, los programas de escuela elemental y secundaria muy ambiciosos también producen avances enormes en los logros académicos. Y una variedad de intervenciones simples y sin costo adicional, incluido en especial el convencer, simplemente a los estudiantes de que la inteligencia está en gran medida bajo su control, pueden haber una gran diferencia en los logros académicos”.
La pobreza disminuye el coeficiente
La pobreza está vinculada con muchos factores ambientales de naturaleza biológica y social que disminuyen el cociente intelectual y los logros académicos. Estos factores incluyen la mala nutrición, cuidado médico inferior, baja tasa de amamantamiento y estilos de crianza de hijos que son menos cálidos y dan menos apoyo que los de familias con un status socioeconómico más elevado.
Nisbett señala varios programas de intervención educativa que han probado su eficacia para estrechar la brecha racial y socioeconómica en los logros escolares. Asimismo critica los éxitos que se atribuyen otros programas y técnicas, incluida la política nacional de la organización ‘No Child Left Behind’ que se preocupa por la infancia.
Fuente:www.thefamilywatch.org

Preparando la vuelta al Cole

Queridas familias, ya estamos de vuelta después del paréntesis vacacional, venimos con ánimos renovados y con ganas de compartir recursos y experiencias que nos ayuden en la apasionante tarea que es educar a nuestros hijos. Mirando por la red he encontrado una web temática sobre la vuelta al cole, os dejo aquí un artículo muy interesante con recomendaciones sobre cómo afrontar esta etapa.

Tanto para adultos como para niños se hace difícil, muy a menudo, la vuelta a la normalidad tras el periodo vacacional.

Depende mucho de la actitud de los padres el que los niños puedan afrontar esta situación en las mejores condiciones. Para ello es fundamental, en primer lugar, que no les trasmitamos nuestros sentimientos negativos al finalizar el verano. Debemos abstenernos de comentar delante de los niños y jóvenes la pereza que nos da la vuelta al trabajo.

Se ha hablado mucho del síndrome post-vacacional o de normalidad, y aunque está algo magnificado, es verdad que puede afectar a individuos de todas las edades. En general, aunque les cueste un poco, los niños se habrán adaptado durante la primera semana, pero en raras ocasiones la situación puede agravarse y hay que estar atento a los síntomas para atajarlos (apatía, taquicardias, mareos, dolores de cabeza...) antes de que deriven en un estado depresivo mayor.
¿Qué hacer para facilitarles la "Vuelta al cole"?

Lo primero es hacerles ver los aspectos positivos que tiene la vuelta al colegio: reencuentro con los compañeros y amigos, nuevas cosas que hacer, nuevas cosas que aprender... recuérdale las excursiones, y los buenos momentos del curso anterior, todo ello contribuirá a hacer menos duro el primer día de cole.

En los días previos al comienzo del curso es muy importante escuchar sus inquietudes y temores, hablar con ellos y procurar que afronten el nuevo curso con nuevos retos e intenciones renovadas. Debemos transmitirles confianza y seguridad.

Para hacer que la vuelta sea gradual, podemos salir con ellos a comprar el material escolar que necesitan, comenzar a preparar la mochila, forrar los libros con ellos y aprovechar para comentarlos e incluso para animarles a ojear los primeros temas...


En estos últimos días de vacaciones, deberíamos ir recuperando las rutinas diarias de sueño, comidas y no abandonar los hábitos saludables. Aunque sería deseable que los libros formaran parte del ocio vacacional, si esto no ha sido así, sí es importante que vuelvan a tomar contacto en estos días previos, leer, escribir, dibujar y pintar... eso también facilitaría la vuelta a las tareas habituales

Fuente: www.vueltaalcole.com

La aventura de ser papá y mamá

Enlace de descarga aquí
Enlace de descarga aquí
Queridos todos, aquí os dejo un par de libritos que os podeis bajar gratis en formato pdf de internet, pasareis un ratito entretenido riendo, es un retrato humorístico de la aventura que hoy supone ser papa y mama. Espero que os guste.
Pd la contraseña es "Orkidea"
Fuente:http://www.creativonline.org/

¿Qué hago con mi hijo en casa este verano?

Queridas familias, ha terminado el cole,ya todos los papas hemos visto los festivales de fin de curso, hemos recibido las notas y a nuestros hijos todo el día en casa,..desgraciadamente muchos tenemos que seguir trabajando, sólo en agosto podremos estar con ellos y se plantean muchas alternativas para "rellenar" estos días en los que no les podemos prestar atención:
1º.- Al pueblo con los abuelos.
2º.- Al Campamento de Verano.
3º.- A la Escuela de Verano ( continuación de la guardería pero con un coste adicional)
4º.- Se lo queda mi vecina hasta que....
5º.- Ninguna de las anteriores, lo tengo en casa y NO se que hacer con él, está todo el día encima del sofá, se sube por las paredes, hace mucho calor y NO se que hacer con él.
Ante esta última situación propongo un cambio de actitud, el verano es una oportunidad para estar cerca de ellos y sobre todo perfilar y pulir lo que en el cole se supone que han aprendido, si adoptamos una postura proactiva, es decir de implicarnos en las cosas que podemos hacer con ellos todos los días invitándoles a participar en esta "programación de Verano", la cosa puede cambiar.
Os propongo un montón de posibilidades que podeis consultar aquí.
Un Verando mejor es posible incluso sin las vacaciones de "Viajes Marsans"

94 Herramientas educativas al alcance de tu mano

Queridas familias y profesionales de la educación, os recomientdo esta completísima recopilación de herramientas 2.0 para su uso en Educación elaborada por Anna García Sans. La autora presenta así el trabajo:
Después de bucear mucho por la red buscando aplicaciones útiles para el trabajo con los alumnos en el aula y tras la experiencia de haberlas probado en actividades didácticas, he decidido agrupar 94 de ellas en una presentación.
Estas aplicaciones tienen la ventaja de ser:
- Herramientas gratuitas.
- Con mejoras continuas.
- Permiten la socialización.
-Se integran entre sí.
-Posibilitan el desarrollo de competencias digitales de alto nivel para la generación del conocimiento.
En la presentación, se van mostrando las aplicaciones de la Web 2.0 más útiles para la Educación, desde las que fomentan competencias digitales más sencillas como la navegación, a las más avanzadas de gestión del conocimiento.

94 Aplicaciones Educativas 2.0

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Fuente: www.auladereli.es